探索创新“12345”工作模式（12345创新工作思路和方法）

近年来，该校开展了一系列红色文化主题活动。受访者供图

“双减”政策实施以来，党员教师积极带头落实托管工作。

受访者供图

鸿都小学党员教师与学生进行课堂互动。资料图片

党员教师廖春华用课余时间批改作业。

南方日报记者 何苑妮 摄

走进鸿都小学，随处可见鲜明的党建元素。

南方日报记者 何苑妮 摄

2021年获国家级奖1项、省级奖及授牌5项、市级奖5项，学校师生获区级以上荣誉、学科竞赛奖831项，其中国家级7项、省级167项；近两年来10多位老师获省级荣誉，20多位老师获市级荣誉，30多位老师获区级荣誉……

这是梅江区鸿都小学交出的教学成绩单。

近年来，鸿都小学党支部以立德树人为根本任务，传承红色基因，强化党建引领，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，将党建工作融入学校管理全过程和教学各环节，探索创新“12345”工作模式，即1个引领促校建、2大行动强保障、开展3种特色活动、设4类“指尖学习站”、办5项民生实事，以党建创新引领教育教学质量提升。

党建工作的进一步加强，有力提升了党员队伍向心力、战斗力，实现党建工作与教育教学深度融合，也不断推动党员教师发挥先锋模范带头作用，助推教学工作不断迈上新台阶。

●南方日报记者 何苑妮

通讯员 梁永烟

党建融入教学日常

走进鸿都小学，展示栏、走廊、教室以及校园各个角落随处可见鲜明的党建元素：扫码听红歌，让师生了解背后的文化内涵；随时看党课，实现参与对象由“一元化”向“多元化”的转变……这些都是学校的精心设计，意在把党建融入校园文化，融入师生日常工作学习的每时每刻。

“校园里扫码听歌、学习、看课、阅图，不仅为党员职工提供随时随地学习的机会，也让学生不经意间接收相关的知识，达到‘润物细无声’的效果，校园里的氛围好了，师生们自然耳濡目染。”鸿都小学党支部书记、校长黄文丰说。

据了解，学校党支部以党建引领学校中心工作为重点，强化理论学习，扎实推进“两学一做”常态化、制度化，依托“三会一课”、主题党日等组织生活制度，让党建制度化、长效化。与此同时，依托“学习强国”APP、党员微信群等，打造线上学习阵地，班子带头及时充电，更新储备知识；充分利用党员活动室，打造先锋模范宣传长廊、党史学习教育主题展板、党建书架等线下有形阵地，创建学习型党组织，形成互学共促、提升党性修养的浓厚学习氛围。

党员教师争作表率

课间，鸿都小学六年级语文教师廖春华正在纸上耐心调整班级座位表，见到笔者来，她笑着说：“别看这只是张小小的座位表，其中也有大文章可做，有时，把不同类型的学生分组搭配好，能够达到意想不到的学习效果。”

平日里，在学校完成作业批改、备课等工作后，晚上回到家，廖春华还会抽时间与学生家长一一通电话，了解学生在家的学习和生活情况，她认为，没有真正深入了解每一个学生之前，教育也无从谈起。

凭着这股认真负责的劲头，从教数十年来，廖春华一直是校园教师队伍里的“尖兵”，多次获评各类荣誉。今年开学前，廖春华向学校提出要接手成绩较差的班级，“我是21年党龄的老党员了，党员就是要主动接受挑战，学校要求我们每天佩戴党徽，就是时刻提醒自己牢记党员身份，要在各项教学工作中为同事们做示范、作表率。”

据介绍，鸿都小学党员教职工共42人，占总人数比例的30%。一直以来，该校激励党员教师在一线教师中发挥示范引领作用，如：“双减”实施以来，党员教师积极带头落实托管工作，切实减轻学生课业负担和解决家长后顾之忧；疫情防控期间，该校组建6支党员教师志愿服务队，到各年级部分学生家中走访，了解学生在家的学习情况，帮助解决学生线上学习遇到的困难，了解教师线上线下作业批改检查情况等。正是党员教师发挥出的示范作用，不断激励着全体教师立足课堂，持续提升业务水平和教学能力。

特色活动丰富多样

在鸿都小学，教室不是唯一的教学场所，操场上唱国歌、国旗下讲党史，课堂无处不在。

近年来，该校以“红色文化”为主题，将革命传统教育与校园文化融合，组织开展“从小学党史，永远跟党走”“党史进校园，红色基因代代传”“红领巾讲党史故事”等系列活动；将革命传统教育与思政课相融合，开设“革命情景剧”课程；将英雄事迹和客家文化有机融合，组织学生展演，激发学生的爱国爱党热情，让学生们在学习中传承红色基因，在传承中发扬红色精神。

校园之外，学校党支部还将温暖送到学生家中，以精准帮扶着力关爱困难学生。

笔者了解到，为了让困难家庭的学生能更加乐观向上、积极参与学习，学校党支部多次通过线上线下开展点亮“微心愿”、图书义捐等活动，让困难学生感受到学校的关怀和温暖。此外，留守儿童也是该校高度关注的群体，学校党支部多次开展“关爱留守儿童，党员在行动”的活动，通过走访这些特殊家庭了解其家庭情况给予精准定位、精准帮扶。