高中阶段改用英语教授自然科学及部分人文科学

现在，关于中小学阶段的教育改革的思路和方案，家长和教育界人士提出了好多有益的参考意见，见仁见智。

我也提出一个方案，供大家参考，欢迎参与讨论。

什么方案呢？

那就是在高中阶段，用英语教授数学、物理、化学、地理等自然科学，政治，历史等人文科学也可以部分内容实行英语教学。

为什么提这个方案呢？

为了给学生减负。

由于这些课程改用英语教学，就不必再单设英语这门课，高考可以取消英语考试。

能够完成英语语言环境下的自然科学和部分人文科学的课程学习，英语的水平肯定不会低，再进行单独的英语考试，就没有什么必要。

学习英语的目的是为了什么？

是为了使用。

单独设立英语课程，与其他课程各教各的，长期以来的实践证明，效果并不好。

有许多的中学生，高考英语分数成绩很棒，但运用起来却很不熟练，听说读写四项技能，读写偏强，听说偏弱，我们经常说的“哑巴英语”，就是指的这种。

这些同学，出了学校参加工作，英语就基本上还给老师了。这就是语言没有联系实际运用的结果。

现在有这样的呼声：高考取消英语考试这门课。

这万万不可！

英语作为使用人口最多，使用范围最广泛的国际通用语言，其重要性自不待言。目前，英语还是科学研究基础语种，自然科学、工程应用、乃至信息工程等等诸多领域，使用的都是英语居多。英语作为国际通业商业通用语言，短时间内不会也不会有大的改变。

我们鼓励孩子们走出国门，拥抱世界，去学习和掌握世界各国先进的科学知识和管理技能，没有熟练地掌握英语这门工具，几乎寸步难行。对吧？

英语不但不能取消，还应该加强。

取消英语考试是个可以尝试高考改革思路，但不意味着英语学习的放弃，相反，考试科目的取消，目的是为了更好地加强英语学习的实际应用性。

如果这个方案可行，那么接下来的问题就是师资力量的问题。

可能大家担心一下子没有那么多能够熟练运用英语教学的老师。

其实，只要方向正确，假以时日，就没有解决不了的问题。

第一，可以加强培训。许多老师都是大学本科，硕士研究生毕业。有一些名牌中学甚至都有博士毕业的入职教师。这些教师的资质能力完全很多都可以胜任使用英语教学，有一部分稍微加以培训，也可以达到。

第二，可以适量引进国外母语为英语的教学人才。随着国家的日益强盛，越来越多的人愿意来中国从事教学工作，这已经不像以前那么难了。

英语教学气象课程