“海王院校”“师生互鸽”……疫情下线上推免选拔乱象多（海王大学什么意思）

文｜马星宇

尽管推荐免试攻读硕士研究生一直是“少数人的狂欢”，但近年来，特别是新冠肺炎疫情发生以来，因为某些原因，产生了一些所谓“海王院校”（指在夏令营或预推免中，给几乎所有报考学生面试机会或发放合格成绩，但并不进行排序的院校），以及彼此伤害的“师生互鸽”现象（指导老师与考生在夏令营、预推免中达成招收或报考意愿，但最终在系统确认时放弃）。

在笔者看来，之所以产生这些问题，关键在于招录院校与考生双方目标定位不够明晰，以及院校缺乏明确且科学的初筛机制。

由于考生的推荐资格最终确认与考生报考接受选拔、院校最终确定接收之间的时间差相对较短，使得考生，尤其是“双非”高校（非“双一流”建设高校）的考生“饥不择食”，疯狂报名各类各层院校。

同时，由于疫情导致很多高校采取线上面试方式，从而造成众多“双一流”高校学生由于不再受地域、交通等带来的经济成本限制，为提升面试能力而大量报考不同类别的院校。而院校又出于要尽快完成接收指标，或受制于缺乏科学的初筛机制，对蜂拥报名的学生往往“来者不拒”。

据笔者调查，在今年的推免选拔中，不乏一些“双一流”高校在预推免的线上考核中，仅用两三分钟便完成一名考生的专业面试，甚至在如此短的考核中，还出现了跨专业考生比很多本专业考生分数高的奇怪现象。

招录更多来自“双一流”高校或明显优于自身院校实力的考生，以及争取优于目前所在高校录取资格当然无可厚非，但是多重因素的叠加，往往会导致院校在接收推免生时增加考核成本，甚至不乏个别名校在“被鸽”后要组织多次考核。

当前，研究生推免接收过程中出现的考核无常、考录无序等现象，需要引起有关方面的重视。这其中至关重要的是接收院校应在保证教育公平的前提下，设置科学、明晰的初筛标准。

不过需要注意的是，这种初筛机制绝不能仅仅依靠对推免生生源学校的简单划分，而是要基于学生专业核心课程成绩、英语能力水平、课外学术科研和学科竞赛，以及社会实践、社会工作等进行综合评定，从而使不同层次学校的推免生有一个同台竞技的机会。

对于考生而言，在获得推免资格后，学生间比拼的其实是既往学习实践的成果与潜在的学习能力。因此，考生应在无数的选择面前避免“乱花渐欲迷人眼”“这山望着那山高”，理智、冷静地从专业喜好以及自身研究兴趣出发，摒弃城市地域的“面子”、目标学校的“帽子”偏好，更多从学科专业的“里子”出发，找到自己理想的院校、导师。

对于院校而言，也要从自身院校层次、学科实力乃至所在城市区域出发，打破名校“帽子”的干扰和“迷惑”，公平、科学对待不同类型的考生。因为对考生而言，最有吸引力的还是高校的人才培养质量、学科专业实力和科学有效的选拔机制。

（作者系安徽师范大学教师，本文为安徽省高校网络教育名师培育支持计划资助成果〈批准号：sztsjh-2022-8-10〉）