细研蓄力促提升 成都实小附幼文翁分园开展小课题中期汇报（小课题中期汇报发言稿）

教而不研则浅，研而不教则空。小课题研究是教师专业发展的有效途径，是教师自主发展的重要方式。为进一步增强园所的教育科研水平，有效促进教师研究能力高质量提升，近日，成都市实验小学附属幼儿园文翁分园进行了小课题中期汇报，并邀请青羊区科研第二片区老师入园研讨交流。

活动伊始，该园小课题负责人对课题前期研究工作的主要进展、阶段性成果、研究的困惑和不足、下一步计划以及预期的成果等作了详细的汇报。课题组负责人借助活动案例、观察记录、调查数据对比等多种形式，全方位展示课题研究的情况，让与会人员充分了解文翁分园小课题研究的具体进展。

针对中期汇报的内容，青羊区科研第二片区老师对该园小课题研究工作表示肯定。并围绕课题成果的梳理、总结进行交流，以促进该园小课题研究工作的高效推进，为结题做好准备。

文翁分园保教主任王佳在总结发言中指出，小课题研究务必求真、务实、探深。希望各课题组继续努力，不断前行，扎实、高效地走好课题研究的每一步。

“问题即课题，行动即研究。本次课题中期汇报会既是一个阶段的小结，更是一个新的研究起点。”文翁分园相关负责人表示，中期汇报后，该园全体课题组成员将再次深耕科研，不断提高理论水平，潜精研思，蓄力前行。（图/文 成都市实验小学附属幼儿园文翁分园）