落实“新文科”建设，重庆交通大学旅游与传媒学院开展项目制教学

2024年3月28日，重庆交通大学旅游与传媒学院2022级广播电视学专业开展了一次项目制教学活动。本次项目制教学由佟延秋教授作为校内导师、我校毕业校友作为校外导师，以拍摄“新闻与传播专业招生宣传片”为目标成果，以重庆交通大学科学城校区为拍摄地点，采取团队协作学习的创作模式，让学生在真实的情境中完成学习任务。

精心设计教学环节，彰显项目制教学优势

本次项目制教学对接的项目为重庆交通大学旅游与传媒学院新闻与传播学类专业招生宣传片拍摄制作。在开拍之前，《电视摄像》课程负责人佟延秋老师提前一周通过线上会议、共享白板、思维导图工具完成解说词撰写以及分镜头脚本的策划。在确定拍摄剧本后，学生团队根据分镜头脚本中的内容提前选择拍摄地点，导演组、拍摄组、灯光组、道具组、演员组、化妆组、花絮组等各就各位，开始布景、打光和开拍准备。佟延秋老师作为监制担任场外教练的角色，校外导师作为技术指导负责搭建“脚手架”。学生团队在真实的项目情境下开展协作学习，以完成招生宣传片为输出成果。在整个项目制教学中，学生熟悉了宣传片制作流程、熟悉各种拍摄设备的操作方法、促进了理论知识与实践环节的结合、形成了自己的审美与品位。

促进学生深度学习，理实一体完成学习目标

“来，准备！3，2，1！”拍摄工作正式开始。从室内到室外，从图书馆到美丽的李子湖畔。在拍摄过程中，佟延秋老师时刻关注演员和现场工作人员的状态，并对演员的微表情、整体情绪状态以及演员间的位置关系等作出细节指导。学生们在实际操作的过程中与校内外导师积极沟通、与同伴互相交流。镜头内和镜头外呈现出相似的画面，真实地展现出新闻与传播学类的专业特色。镜头运用、场景切换、灯光布置等理论知识在实际拍摄中得到迁移，学生的问题解决能力在踩过一个又一个“坑”中、解决一个又一个问题中，得到充分提升。

学生获得感强，增强专业自信

广播电视学专业是一个实践性极强的专业，本次项目制教学让同学们在真实的项目工作中深切感受到媒体工作中的付出与收获。“要是能做到别人在看过我们拍摄之后能够主动地联系我们，那也算一种成功了。”《电视摄像》课程负责人佟延秋老师在亲眼见到校园里其他专业的同学主动联系团队同学预约后期拍摄后，肯定了此次实践课学生们的表现。另外，学生团队成员曹家乐以风趣幽默方式表达了她的感受：“我爱摄像，摄像爱我。我真的很喜欢拍摄，我在项目制学习中深刻体会到了用光的艺术。”

重庆交通大学非常重视项目制教学改革，佟延秋老师将他所讲授的《电视摄像》课程的内容进行了重构，以“任务->项目->模块”的逻辑安排教学内容。佟延秋老师一直注重科研、教学与实践的结合，项目制教学刚好可以将教师的科研、实践与教学充分结合。最重要的是，每个项目都对接真实岗位需求或真实项目需求，学生在课堂上学习到的知识与技能将能与业界需求能够保持一致。本次项目在阳光明媚的天气中圆满结束，佟延秋老师的教学团队也将进行持续的教学改革与实践，并开展教学反思，努力提升学生的专业素养和实践能力，引导学生将每一份热爱都内化为创作的动力。

（文：李佳，图：胡艳琪）