陈仓区三个强化建立远程教育管理使用长效机制

陕西省宝鸡市陈仓区按照“提升硬件、拓展功能、强化服务”的思路，坚持做到三个强化，不断健全完善远程教育管理使用长效机制。

强化规范建设，建立站点日常管理长效机制。一是三级联动，加强队伍建设。在区、镇街、村（社区）分别建立远程教育站点，依托有一定文化水平、较高素质和计算机操作能力的镇村干部、大学生村官等组建管理员队伍，确保每个村（社区）都有1名以上专（兼）职远教干部。将远程教育操作管理人员的培训纳入干部教育培训计划，举办区、镇街、村（社区）三级管理员骨干培训班3期，使管理员均能熟练操作设备。二是三项制度，加强安全管理。推行“设备立案、产权明晰、责任追究”三项制度。所有站点做到设备挂牌标识、远教管理制度，防盗安全设施“三个统一”，切实加强远教设备安全管理，全区198个站点设备未出现人为破坏和丢失被盗问题。三是管用落实，加强考核评比。将远程教育工作纳入党建工作目标考核范畴，采取定期与不定期、随机抽查与集中检查相结合等方式，对站点学用情况进行适时抽查、督查和年度考核，并对应进行奖惩。坚持每月下发《远教工作学习情况通报》，努力营造比、学、赶、帮、超的良好氛围。

强化资源统筹，建立站点运行保障长效机制。一是坚持多措并举，落实经费保障机制。区委、区政府高度重视远程教育工作，坚持把站点运行维护经费纳入我区财政年初预算，与此同时，各镇街财政也不断加大对各站点的资金扶持力度，确保了站点正常运行。二是依托基层队伍，建立巡查抢修机制。组织各镇街管理员每月对站点设备进行巡回检查，发现小故障当场排除。同时与区电信公司密切协作，对基层远教管理队伍进行免费培训，配备必要的交通和维修工具，做到“小故障不出村（社区），大故障不出镇（街）”。

强化学用实效，建立站点作用发挥长效机制。一是落实学习收看制度，提高党员群众综合素质。实行党员干部定期集中学习、党员联户学习、节目预告、学习收看检查等“四项制度”。每半月通报一次检查执行情况，保证了学习任务落实。收效较好。二是搭建综合培训平台，共享远程教育资源。区委组织部会同区人社局、区农业农村局、区科协等部门力量，结合各自业务工作，充分利用远教资源抓好农村剩余劳动力特别是贫困户的就业培训，现已培训2万余人次，提供就业创业信息1.8万余条。三是做好结合文章，确保群众真正得实惠。与素质教育相结合。依托远程教育网络，大力开展党员干部教育培训，组织全区农民群众开展集中学习活动90余场，参加人数达2.1万余人，素质教育成效明显。与农技教育相结合。充实农技教育内容，为群众播放“聚焦三农”、脱贫攻坚先进事迹等节目20余期，激发农民增收致富自立自强的正能量。与法制教育相结合。坚持把现代远程教育作为新时期开展普法工作的有效形式和手段，组织群众学习法律知识，增强道德法制观念，“法律维权”的良好风尚逐渐养成。

(张敏 张亚辉)